3)21、潦草_年代文里搞建设
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  自然不会错过事儿。

  如果是要学习,那就得掂量清楚自己的能力,如果自己不是过目不忘的料子,那最好是分门别类地记,把课堂上讲的重要知识点都条理清晰地记下,往后复习的时候一目了然。

  可对于叶泠来说,她的笔记本更像是备忘录,上课的时候教授们提到一本建议去读一读的书,或者是教材里引用了某一本书中的观点,她觉得需要去看一看,那就把《书名》给记下来,教授布置了需要完成的作业,她也会记下来,看书的时候遇到什么想不通的问题,也是记下来……等晚上回到家之后,把白天记的笔记从头到尾看一遍,做完的划掉,没做完的留下,那些白天没时间深想细究的问题,梦里再想。

  她的记忆力不错,只要是理解了的,想明白的,都可以做到过目不忘,所以她记的笔记,除了刚记下的那两三天内有可能会用到之外,其余时间基本不会再动了。

  若说保存那些笔记的意义

  ,大概是之后闲下来得了空,可以通过那些笔记回顾一下自己看过的书走过的路。

  这也算是一种别样的‘日记’,少了些许鸡毛蒜皮的琐碎,多了许多闪闪发光的智慧。

  至于王兰花找她借笔记,叶泠压根没把这事儿当回事儿,她倒是盼着王兰花能够从她笔记中学到点东西,起码将来做实验时,还能多个王兰花给搭把手,而且多一个强人,自己就能多一个实力相当的队友。

  可自己记的笔记是什么德行,叶泠会不清楚?她为了省时省力,很多地方都用到了速写,甚至还用连笔的形式将前世惯用的那些文字以‘鬼画符’的形式写了出来,除了她之外,恐怕不会有人能看得懂。

  果不其然,王兰花再借走叶泠笔记的十分钟后,就一脸颓丧地把那本笔记给还了回来,满脸拧巴地同叶泠说,“你长得这么漂亮,做事这么严谨端正,咋字写得这么飘呢,一整页纸上,我能认出来的字儿不超过二十个,看你这笔记本就好似看天书一样,我还是自己死磕课本吧。”

  叶泠:“……”

  她瞅了一眼自己的笔记本,字写得确实狂野,这若是放到前世,定会被人夸一句‘好字’!可放到现在,真没几个人能认出来,毕竟是两种文明的结晶了,中间有壁啊!

  王兰花满脸抑郁地回到了自己的座位上,这事儿在叶泠心里根本没有翻起半点波澜,手头那本有机化学的书已经看完了,部分内容可圈可点,部分内容写的有些虚,叶泠将那本书中提到的的专著名字都都记了下来,翻开了另外一本书,津津有味地看了起来。

  大概是上第一节课的教授回到办公室后说了什么,第二节课的教授来时,站在讲台上特意多看了叶泠好几眼,没多问。

  上第二节课的教授为了看叶泠是不是真能做到‘一心二用’,这堂课特意往高深了讲,把自个儿了解到的很多比较前沿的东西都抖了出来,中间时不时穿插一些基础的东西,果然见叶泠在课堂里频频抬头,时不时还皱眉盯着黑板上看,这位教授心里确定了,叶泠是真的有预习过书上的内容,每次他讲书上那些简单东西时,叶泠都会低下头去,他讲那些比较前沿的,书上没有的东西时,叶泠绝对会抬起头来,甚至还会皱眉深思。

  要是叶泠能听到这位教授的心里话,她定然会解释。

  还真不是这样,她皱眉只是觉得这位教授讲的内容超纲的太多,有些担心教室里的那些同学能不能跟得上。

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