柳谨还没领悟到“招待入学”的事情有多重要,反倒是李俭先有了动作,忙不迭地跑来,在老张旁边站着,摆出为张博学站场面的架势,又装得好像不在意,一副“我是来陪同谈话的,不关我事”的样子。
李俭心中的花花肠子,柳谨自然无法知晓,它只是“好奇地看向”张博学——如果它有眼睛的话——将自己的发声器官转了过来:“本族到目前为止,应该只有我一个具备灵智的个体。张副校长所说的接受教育的个体,是在设想未来?”
“没错。您既然是长江柳族的族长,与我校的相关科研协议也是您签的,应该知道,有许多没有灵智的长江柳族个体正在我校参与科研项目。在部分项目中,本校的科研团队为柳族个体提供了充足的修炼资源,使其修为水平一日千里,轻松就能达到突破金丹的门槛。”张博学为柳谨描绘了一副族群首领难以拒绝的愿景。
虽然大多数人还因为灵石不够,卡在筑基期没能突破,但科研项目的投入和一般民用显然小有差距,以新星大学的科研经费和团队水平,大量催生金丹柳族或许算是个挑战,但个把月出十几个,只能说是把钱花到了正经地方。
当年华夏只有十几个金丹的时候,连破界石都难搞,还是在几个月内给每个聚居区搓出来上千号金丹坐镇。这年头破界石产量反超灵石,自然无所谓几个外族金丹的诞生。
柳谨听到此处,与张博学先前所说的教学一时两相对照,明白眼前这位副校长是认真的,恐怕所说事项并非玩笑。
毕竟接受教育需要灵智,而当今世界,除了人族不需要升到金丹期就可以有灵智,其他有情众生都需要到金丹期才能具备。这样想来,张副校长的说法,就是在帮助长江柳族增加金丹期的同时,把它们的教育问题也一手包了。
柳谨是柳树,它的表情变化没人能看出来,物理决定了它的城府必定极深。只不过,它需要一点思考时间。
作为山野中的妖兽精怪,在柳谨刚刚突破金丹获得灵智的时候,它只有一点来自血脉的先圣遗训作为学习的范本。
对一个刚刚诞生的灵智来说,如饥似渴地吸收信息,消化信息,是灵智的本能。那点信息量太小,很快就被它消化完了。
在它消化信息的同时,森林中的动静让它意识到,有一群看样子像是先圣遗训中所说的人族的生物正在活动。
那时候它很弱小,族群也很弱小,甚至没有做好要不要按照圣训成为人族属族的决定。它藏在森林中,默默收集林间残存的石状灵材,强大族群,串联所有生长在山里的柳树,将它们聚拢在一块。
它观察着在山林中活动的人类冒险者们,这些人穿着几乎一样的服饰,单纯从体态上分辨他们,不比人类
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