“还有裤子,那裤子你穿着也挺好看,怎么做的?”
“就普通的裤子,我把裤脚改得款宽松了些。”裤子是真普通,只不过乔露的身材和脸蛋穿起来就显得那裤子格外好看。尤其是那版型,分明是宽松,咋让她穿上好像显得一双腿笔直又纤长。
吴桂芳恍然大悟:“哦,那简单,我会做。”
乔露:“嗯,你要做的时候来我屋里拿吧,先回去了,这天怪冷。”
吴桂芳笑笑:“行,我也回去了。”
屋门一打开门,扑面而来的热气把全身包裹住,火盆里的木炭在饭桌底下烧着,窗户特意被乔露开了条口子,避免一氧化碳中毒。
乔露放下垃圾桶,到井边打水洗了个手,冰水冻得她说话都哆嗦。
“好冷好冷好冷,安安快过来让妈妈抱抱。”搓着手,乔露颤颤巍巍地跑进卧室,出去的这十分钟里,耳朵都被冻麻了。
“妈妈,你说今天要带我出去买菜的,我已经自己穿好衣服啦!”小家伙冲进乔露怀抱,超级用力地把妈妈抱紧。
小围巾也已经佩戴整齐,他跃跃欲试迫不及待要出发!
这孩子,自从乔露开始教他认识蔬菜水果以后,感兴趣地不得了。
他现在知道了,白色的椭圆粒子叫大米,黄色的圆粒叫小米,大米穿上衣服就是水稻,小米穿上衣服就是谷子。球形的蔬菜有洋葱和番茄,莴笋有绿色的头发,玉米也有头发,不过是黄色的……等等,这些实在是太有趣啦!
以前乔安只知道饭桌上可以有肉有菜有饭饭,不知道原来肉肉和菜菜跟人一样,都是有名字的!
现在,每天吃饭前,他都要先准确地把每个盘子里的菜叫上名,才肯进餐,兴趣那叫一个浓厚。
这教育的方法,就连徐海州都夸好,因为他发现,通过认识蔬菜水果的名字,乔安的语言表达能力坐火箭似地上升。
虽然随着孩子长大,也会自然而然地慢慢认识蔬菜和水果,但乔安正处于三岁的智力黄金发展期,如此教学会让孩子从小就对探索产生极大兴趣,也让孩子早早与世界建立起广泛的联系,对未来的课堂学习打下基础,一劳永逸。
对此,徐海州对乔露表示十分的赞扬:“我发现你对安安的教育方法很新奇,这些方法我没在其他地方见过。”
在徐海州的认知中,从来没有谁家父母会特意为了发展孩子的智力,不厌其烦地教孩子认什么蔬菜水果,这种事情不都顺其自然吗,谁会注重这些小细节。
乔露只说:“瞎琢磨的。”
其实前世她身边好多朋友都有孩子,有些甚至二胎三胎,没吃过猪肉还没见过猪跑吗?她还经常陪宝妈上书店给孩子采购学龄前书籍呢,耳濡目染,被迫都记住了不少方法论。
对学龄前儿童来说,与其从书本上获得间接经验,不如大人
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